บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

5 กันยายน 2559

ความรู้ที่ได้รับ

การเล่น
กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
ทำให้เด็กเกิดความสนุกเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย
ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม

พัฒนาการการเล่นของเด็กว่ามี 3 ขั้น Piaget

1. ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส (Sensorimotor Play)

2. ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ (Constructive Play)

3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ (Symbolic Play)

ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

1. การเล่นกลางแจ้ง
2. การเล่นในร่ม

• การเล่นตามมุมประสบการณ์
• การเล่นสรรค์สร้าง

การเล่นที่ให้โอกาสเด็กคิดค้นวิธีเล่นอย่างอิสระ และเล่นได้หลายวิธี

ใช้ความคิดพลิกแพลงวิธีเล่นให้แตกต่างไปจากเดิม

เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจด้วยตนเอง

กิจกรรมในวันนี้
กิจกรรม Marshmallow Tower

สามารถจัดในมุมเสริมประสบการณ์ได้

ต่อให้สูงที่สุดโดย
รอบที่1.ไม่มีการปรึกษากันภายในกลุ่ม
รอบที่2.ผู้นำพูดได้เพียงคนเดียว
รอบที่3.สามารถปรึกษาได้ทั้งกลุ่ม
ดูการเปลี่ยนแปลงระหว่าง 3รอบว่าสูงขึ้นหรือไม่

กิจกรรมต่อมาซอสมะเขือเทศ

จากอุปกรณ์ที่ได้รับมานำมาต่อเป็นเรือรูปแบบใดก็ได้โดยไม่กำหนดและนำไปลอยในน้ำใส่ซองซอสมะเขือเทศให้ได้มากที่สุด

กิจกรรมสุดท้าย

ออกแบบสุดจากกระดาษหนังสือพิมพ์

การนำความรู้ไปใช้

สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ตามสถานการณ์ต่างๆและปรับใช้กับกิจกรรมอื่นๆ

ประเมินตนเอง

ร่วมกิจกรรมได้อย่างสนุกสนานและตั้งใจฟัง

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนานใช้ทักษะความคิดร่วมกันได้ดี

ประเมินอาจารย์

อาจารย์นำกิจกรรมน่ารักๆมาให้ทำและสนุกสนาน