บันทึกการเรียน ครั้งที่ 14

วันที่เรียน 30 พฤศจิกายน 2559

วันนี้เรียนครั้งสุดท้ายและส่งตราปั๊มเพื่อให้คะแนนเด็กดีและนัดแนะเรื่องตารางสอนเทอมหน้าค่ะ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

วันที่เรียน 21 พฤศจิกายน 2559

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เรียนเกี่ยวกับการรำและเต้นประกอบเพลงโดยใช้เพลงแบ่งกลุ่มเด็ก

จากนั้นก็ต่งนินทานและแสดง

นิทานมี 3แบบ

1. แบบไม่มีคำบรรยาย คือคนแสดงพูดเลย
2. แบบมีคำบรรยายและผู้แสดงทำการแสดง
3. แบบมีแต่คนพูดบรรยาย

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application

นินทานควรมีข้อคิดที่ทำให้เด็กได้เห็นภาพชัดเจน

ประเมินอาจารย์ Teacher

อาจารย์ให้คำแนะนำดีมาก

ประเมินตนเอง my self

ร่วมทำกิจกรรมอย่างดี

ประเมินเพื่อน my friend

สนุกสนานดี

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันที่เรียน 14 พฤศจิกายน 2559

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

ต้องมีองค์ประกอบ 4 อย่าง คือ

       1. ร่างกาย
       2. พื้นที่
       3. ระดับ
       4. ทิศทาง

มี2รูปแบบคือ

      1. การเคลื่อนไหว   เคลื่อนที่ เช่น การวิ่ง การสไลด์
      2. การเคลื่อนไหว    อยู่กับที่ เช่น การตบมือ การกระโดดอยู่กับที่

วัตถุประสงค์

     1. เคลื่อนไหวประกอบเพลง
     2. เคลื่อวตามคำบรรยาย
     3. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง
     4. เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
     5. เคลื่อนไหวตามข้อตกลง
     6. เคลื่อนไหวโดยความจำ

การบูรณาการความคิดสร้างสรรค์

- เคลื่อนไหวประกอบเพลง
 เด็กได้แสดงออกท่าทางการเต้นตามจังหวะเพลง
- เคลื่อวตามคำบรรยาย
 วิธีการแสดงออกตามเรื่องราวที่แตกต่างกันของเด็ก
- เคลื่อนไหวตามคำสั่ง
ความแตกต่างในการใช้ท่าทางในการเปลี่ยนทิศทางหรือท่าทาง
- เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
เด็กได้แสดงออกท่าทางที่สร้างสสรค์ในการเป็นผู้นำ และผู้ตาม
- เคลื่อนไหวตามข้อตกลง
 วิธีการแสดงท่าทางที่แตกต่างกันของเด็ก
- เคลื่อนไหวโดยความจำ
จะสอดคล้องการเคลื่อนไหวพื้นฐาน และเกี่ยวข้องกับ เคลื่อนไหวตามคำสั่ง และ ข้อตกลง




เคลื่อนไหวพื้นฐาน
   
      - เริ่มโดยครูกำหนดสัญญาณ  ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ กระโดด 1 ครั้ง
                                                     ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ กระโดด 2 ครั้ง
                                                     ถ้าครูเคาะรัวๆเร็วๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่ไปรอบๆห้อง
                                                     แต่ถ้าครูเคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่

เคลื่อนไหวตามคำสั่ง    ถ้าคุณครูเคาะรัวๆ ให้เด็กโบกพัด
                                     ถ้าคุณครูเร็วขึ้นให้เด็กๆเปลี่ยนทิศทางการพัด

ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการ บีบนวดแขน และ ขา

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application
ได้รู้ถึงการสอนเคลื่อนไหวและจังหวะลึกขึ้นที่สำคัญเรื่องคำพูดที่ใช้ในการพูดกับเด็กสำคัญมากเด็กจะเข้าใจหรือไม่เข้าใจก็อยูที่การพูดของครู

ประเมินอาจารย์ Teacher
อาจารย์ให้คำแนะนำดีมากๆ

ประเมินตนเอง my self
ร่วมกิจกรรมอย่างดีแต่กดดันมาก

ประเมินเพื่อน my friend
เพื่อนๆร่วมกิจกรรมดีแต่ก็ไม่เข้าใจกับคำแนะนำของอาจารย์บ้าง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันที่ 19 กันยายน 2559

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application

สามารถนำกิจกรรมที่บูรณาการเกี่วกับ สเตม ไปใช้ประโยชน์ในการสอนเด็กในหน่วยต่างๆ

ประเมินอาจารย์ Teacher

อาจารย์ให้คำแนะนำดีมากค่ะ

ประเมินตนเอง my self

ช่วยคิดกิกรรมต่างๆร่วมกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน my friend

เพื่อนๆช่วยกันระดมความคิดในการทำกิจกรรมดี