บันทึกการเรียน ครั้งที่ 14

วันที่เรียน 30 พฤศจิกายน 2559

วันนี้เรียนครั้งสุดท้ายและส่งตราปั๊มเพื่อให้คะแนนเด็กดีและนัดแนะเรื่องตารางสอนเทอมหน้าค่ะ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

วันที่เรียน 21 พฤศจิกายน 2559

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เรียนเกี่ยวกับการรำและเต้นประกอบเพลงโดยใช้เพลงแบ่งกลุ่มเด็ก

จากนั้นก็ต่งนินทานและแสดง

นิทานมี 3แบบ

1. แบบไม่มีคำบรรยาย คือคนแสดงพูดเลย
2. แบบมีคำบรรยายและผู้แสดงทำการแสดง
3. แบบมีแต่คนพูดบรรยาย

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application

นินทานควรมีข้อคิดที่ทำให้เด็กได้เห็นภาพชัดเจน

ประเมินอาจารย์ Teacher

อาจารย์ให้คำแนะนำดีมาก

ประเมินตนเอง my self

ร่วมทำกิจกรรมอย่างดี

ประเมินเพื่อน my friend

สนุกสนานดี

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันที่เรียน 14 พฤศจิกายน 2559

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

ต้องมีองค์ประกอบ 4 อย่าง คือ

       1. ร่างกาย
       2. พื้นที่
       3. ระดับ
       4. ทิศทาง

มี2รูปแบบคือ

      1. การเคลื่อนไหว   เคลื่อนที่ เช่น การวิ่ง การสไลด์
      2. การเคลื่อนไหว    อยู่กับที่ เช่น การตบมือ การกระโดดอยู่กับที่

วัตถุประสงค์

     1. เคลื่อนไหวประกอบเพลง
     2. เคลื่อวตามคำบรรยาย
     3. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง
     4. เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
     5. เคลื่อนไหวตามข้อตกลง
     6. เคลื่อนไหวโดยความจำ

การบูรณาการความคิดสร้างสรรค์

- เคลื่อนไหวประกอบเพลง
 เด็กได้แสดงออกท่าทางการเต้นตามจังหวะเพลง
- เคลื่อวตามคำบรรยาย
 วิธีการแสดงออกตามเรื่องราวที่แตกต่างกันของเด็ก
- เคลื่อนไหวตามคำสั่ง
ความแตกต่างในการใช้ท่าทางในการเปลี่ยนทิศทางหรือท่าทาง
- เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
เด็กได้แสดงออกท่าทางที่สร้างสสรค์ในการเป็นผู้นำ และผู้ตาม
- เคลื่อนไหวตามข้อตกลง
 วิธีการแสดงท่าทางที่แตกต่างกันของเด็ก
- เคลื่อนไหวโดยความจำ
จะสอดคล้องการเคลื่อนไหวพื้นฐาน และเกี่ยวข้องกับ เคลื่อนไหวตามคำสั่ง และ ข้อตกลง




เคลื่อนไหวพื้นฐาน
   
      - เริ่มโดยครูกำหนดสัญญาณ  ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ กระโดด 1 ครั้ง
                                                     ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ กระโดด 2 ครั้ง
                                                     ถ้าครูเคาะรัวๆเร็วๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่ไปรอบๆห้อง
                                                     แต่ถ้าครูเคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่

เคลื่อนไหวตามคำสั่ง    ถ้าคุณครูเคาะรัวๆ ให้เด็กโบกพัด
                                     ถ้าคุณครูเร็วขึ้นให้เด็กๆเปลี่ยนทิศทางการพัด

ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการ บีบนวดแขน และ ขา

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application
ได้รู้ถึงการสอนเคลื่อนไหวและจังหวะลึกขึ้นที่สำคัญเรื่องคำพูดที่ใช้ในการพูดกับเด็กสำคัญมากเด็กจะเข้าใจหรือไม่เข้าใจก็อยูที่การพูดของครู

ประเมินอาจารย์ Teacher
อาจารย์ให้คำแนะนำดีมากๆ

ประเมินตนเอง my self
ร่วมกิจกรรมอย่างดีแต่กดดันมาก

ประเมินเพื่อน my friend
เพื่อนๆร่วมกิจกรรมดีแต่ก็ไม่เข้าใจกับคำแนะนำของอาจารย์บ้าง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันที่ 19 กันยายน 2559

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application

สามารถนำกิจกรรมที่บูรณาการเกี่วกับ สเตม ไปใช้ประโยชน์ในการสอนเด็กในหน่วยต่างๆ

ประเมินอาจารย์ Teacher

อาจารย์ให้คำแนะนำดีมากค่ะ

ประเมินตนเอง my self

ช่วยคิดกิกรรมต่างๆร่วมกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน my friend

เพื่อนๆช่วยกันระดมความคิดในการทำกิจกรรมดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันที่ 7 พฤศจิกายน 2559 

เนื้อหาที่เรียน

สิ่งประดิษฐ์ที่ทำจากวัสดุเหลือใช้คือขวดน้ำนั้นคือที่ใส่แปรงสีฟันอเนกประสงค์

อุปกรณ์

• ขวดพลาสติกขนาด 1.5ลิตร  1 ขวด
• ปากขวดพลาสติก 3 อัน
• กรรไกร
• คัทเตอร์
• เทียนและไฟแช็ค
• เข็มขนาดไหญ่

วิธีการทำ

1.  เจาะรูด้านบนของขวดพลาสติกโดยการนำเข็มขนาดใหญ่รนเทียนให้กิดความร้อนและค่อยๆเจาะให้เป็นวงกลมและมีขนาดพอดีกับปากขวดที่เตรียมไว้
2. จากนั้นนำปากขวดใส่ลงไปในรู

3. เมื่อได้รูที่ใส่แล้วจากนั้นก็ตัดส่วนท้ายของขวดพลาสติกเพื่อสวมเข้ากับส่วนบนขวดพลาสติก

4. สวมส่วนบนและส่วนท้ายเข้าด้วยกัน

และมีของเล่นจากเพื่อนๆอีกหลายอย่างที่ทำจากวัสดุเหลือใช้ เช่นกระดาษลัง และกล่องลัง 

การใช้คำถามนำเข้าสู่การประดิษฐ์โดยการตั้งประเด็นปัญหา เราใช้แปรงสีฟันแล้วถ้าไม่มีที่เก็บแปรงสีฟันเราจะทำอย่างไรได้บ้าง
หรือการตั้งประเด็นปัญหาโดยประสบการณ์เช่นถ้าอยากให้เด็กมีประสบการณ์ในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับห้องนอนเราจะทำอย่างไรได้บ้าง



การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application

การตั้งประเด็นปัญหาเพื่อนำเข้าสู่กิจกรรมต่างๆนั้นเป็นการกระตุ้นให้เด็กได้ใช้ความคิดอย่างหนึ่งซึ่งคุณครูควรกระตุ้นให้เด็กได้ใช้ความคิดจากประสบการณ์เดิมที่ได้พบเจอหรือเห็นมาเพื่อเลือกสรรค์ผลงานที่หลากหลาย

ประเมินอาจารย์ Teacher
นำเสนองานวันนี้อาจารย์ได้ให้คำแนะนำที่หลากหลายไม่ว่าจะเป็นสิ่งประดิษฐ์ขอกงเพื่อนคนอื่นๆหรือของตนเอง

ประเมินตนเอง my self
ภูมิใจในสิ่งประดิษฐ์ของตนเองเพราะสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง

ประเมินเพื่อน my friend
ของประดิษฐ์ของเพื่อนๆทุกคนมีความน่าสนใจและสวยงามน่าเล่นน่าใช้อย่างมาก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันที่ 31 ตุลาคม 2559

เนื้อหาที่เรียน

การจัดกิจกรรมบูรณาการ
ความสำคัญของการจัดกิจกรรมบูรณาการเป็นการเชื่อมโยงความรู้และศาสตร์ต่างๆเข้าด้วยกันโดยคำนึงถึงพัฒนาการของเด็กแต่ละวัยกิจกรรมควรจัดให้เด็กได้ลงมือกระทำจากประสาทสัมผัสทั้งห้าการลงมือกระทำเป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก

เป้าหมายการจัดกิจกรรมบูรณาการ

• เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้
• เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์ที่หลากหลาย
• ส่งเสริมพัฒนาการทั้งสี่ด้านของเด็ก

ขอบข่ายการเรียนรู้พัฒนาการ

ด้านร่างกาย

• สุขภาพอนามัยการเจริญเติบโตประสาทสัมผัสสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อและอวัยวะ

ด้านอารมณ์  จิตใจ

• การแสดงออกทางความรู้สึก

ด้านสังคม

• การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
• การช่วยเหลือตนเอง

ด้านสติปัญญา

• การคิดแบ่งออกเป็น 1.การคิดสร้างสรรค์ 2.การคิดเชิงเหตุผลแบ่งออกเป็นคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
• ภาษา   ฟัง   พูด   อ่าน  เขียน

กระบวนการจัดกิจกรรมความคิดสร้างสรรค์เด็กได้มีโอกาสใช้ความคิดริเริ่มครูควรจัดอุปกรณ์ที่หลากหลายให้เด็กได้ทำกิจกรรมนั้นซ้ำๆเพื่อเกิดความคิดคล่องแคล่ว

เมื่อมีความคิดคล่องแคล่วเกิดขึ้นแล้วก็จะทำให้เกิดความคิดยืดหยุ่นเพื่อปรับใช้แก้ไขจากนั้นจะทำให้เด็กได้คิดละเอียดละออและจึงเกิดความคิดสร้างสรรค์ตามจินตนาการ

การให้ความรู้ผู้ปกครองเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์ที่ทำจากวัสดุเหลือใช้คือขวดน้ำนั้นคือที่ใส่แปรงสีฟันอเนกประสงค์

การประยุกต์และการนำไปใช้Knowledge application

วัสดุเหลือใช้นั้นเป็นสิ่งที่มีประโยชน์มากในงานประดิษฐ์ และกิจกรรมนั้นควรคิดให้กิจกรรมสามารถบูรณาการได้หลากหลายศาสตร์โดยกิจกรรมนั้นควรให้เด็กได้ลงมือกระทำและคิดอย่างเป็นระบบโดยการใช้คำถามกระตุ้น

ประเมินอาจารย์ Teacher

วันนี้อาจารย์ให้เลือกงานประดิษฐ์บางสิ่งก็ไม่เคยเห็นมาก่อน

ประเมินตนเอง my self

ตั้งใจหาสื่องานประดิษฐ์ที่จะต้องทำอย่างมาก

ประเมินเพื่อน my friend

เพื่อนๆช่วยกันหาสื่อให้เพื่อนที่คนไม่ได้รู้สึกมีความสามัคคีกันอย่างมาก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันที่ 24 ตุลาคม 2559

เนื้อหาที่เรียน

หยุดชดเชยวันปิยะมหาราช